Editores, editores-assistentes, autores de livros didáticos, preparadores, 
copidesques, redatores, gerentes editoriais, divulgadores, professores e demais 
interessados.

Primeira palestra - 16 de junho - Prof. Nilson José Machado

Ementa

1. Explorar os conceitos de disciplina e de competência na perspectiva filosófica;
2. explicitar três eixos fundamentais para a construção do conceito de competência: 
pessoalidade/integridade, mobilização/conteúdo, âmbito/abstração;
3. explicitar três eixos fundamentais da idéia de competência na perspectiva dos 
alunos: expressão/compreensão, argumentação/decisão, contextuação/imaginação;
4. explicitar três eixos fundamentais da idéia de competência na perspectiva do 
professor: autoridade/tolerância, mediação/mapeamento, tecedura/fabulação.


Segunda palestra - 30 de junho - Luís Carlos de Menezes

Ementa

Tomando como referência um conjunto de competências e de habilidades, tácita ou 
implicitamente explicitadas em documentos oficiais como a LDB, as DCNs e os PCNs, 
assim como em exames como o ENEM ou outros, apresentar vários exemplos de livros-
texto, de provas e demais materiais educativos, em que tais competências e 
habilidades estejam sendo desenvolvidas, promovidas ou verificadas. Essa 
apresentação deve ser seguida de discussão e de exercícios pessoais ou coletivos, em 
torno de como as publicações podem ser enriquecidas ou desenvolvidas contemplando 
essas metas formativas.

· Explorar os conceitos de disciplina e de competência em diversos níveis, incluindo 
o filosófico e o didático;
 
· explicitar a estreita colaboração existente entre as idéias de disciplina e de 
competência, buscando alternativas para a crescente fragmentação disciplinar e a 
conseqüente diluição do significado dos conteúdos escolares;

· sugerir formas de reorganização dos espaços e dos tempos da escola, bem como dos 
materiais didáticos que instrumentam a ação docente.

Nilson José Machado
 
Professor Titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, onde 
leciona desde 1972. Durante 6 anos, entre 1996 e 2005, foi Chefe do Departamento de 
Metodologia da referida Faculdade. No biênio 1993-1994, foi Professor Visitante do 
Instituto de Estudos Avançados da USP, no Programa Educação para a Cidadania. Tem 
publicados, entre outros livros, Conhecimento e valor (Ed. Moderna, 2004), Educação -
 projetos e valores (Ed. Escrituras, 2000),Cidadania e Educação  (Ed. Escrituras, 
1997) e Epistemologia didática  (Ed. Cortez, 1995).


Luís Carlos de Menezes

Livre Docente - Universidade de São Paulo - 1988.
Doutor (PhD) - Universität Regensburg (RFA) - 1974.
Mestre (M Sc) - Carnegie-Mellon University  (EUA) - 1971.
Bacharel - Universidade de São Paulo - 1967.
Professor Associado do Instituto de Física da Universidade de São Paulo - desde 1988.
Professor Assistente Doutor do Instituto de Física da Universidade de São Paulo - 
1974 a 1988.
Professor Assistente da Universität Regensgurg - RFA - 1971 a 1974.
Assistente de Ensino da Carnegie-Mellon University - EUA - 1969 a 1971.
Orientador do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da 
Universidade de São Paulo - desde 1975.
Orientador do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de 
São Paulo - desde 1985.
Consultor eventual junto à UNESCO - desde 1997.
Consultor eventual junto ao Ministério da Educação - desde 1996. 
Coordenador de Cooperação Universitária e de Atividades Especiais da Universidade de 
São Paulo (CECAE/USP) - 1988 a 1994.
Diretor Científico de Núcleo de Pesquisas sobre Ensino Superior da Universidade de 
São Paulo (NUPES/USP) - 1995 a 1996.
Autor, organizador e coordenador de livros, artigos e vídeos sobre física, educação, 
ensino de ciências, formação de professores e universidade brasileira.