Dando continuidade a seus estudos e trabalhos sobre e com arte-educação como mediação 
entre arte e público, as organizadoras recolheram os trabalhos apresentados em outubro 
de 2004 no Seminário Internacional sobre Mediação Cultural e Social, realizado no 
Centro Cultural Banco do Brasil (SP), e agora apresentam ao público as diferentes 
perspectivas apontadas naquela ocasião tendo como parâmetro os trânsitos entre o geral 
e o particular, as representações institucionais -- musesu, centros culturais, escolas 
e organizações sociais -- e as que os representam, procurando dar relevo e voz aos 
interatores, propositores de diversificadas experiências e pesquisas no campo da 
mediação cultural e social no país.

A missão da Fundação Nacional de Artes ─ Funarte é trabalhar para o desenvolvimento das 
artes no País. Como entidade pública, seu foco é o cidadão brasileiro. O atual sistema 
de financiamento às artes prioriza a produção de eventos, em detrimento de outras áreas 
da ação cultural, e percebemos que, dentre essas, a mais prejudicada é a formação 
artística.

Todo fenômeno artístico se completa na sua fruição social. Ao menosprezar a formação 
artística, colabora-se para atrofiar e amesquinhar todo o processo artístico. Com a 
arte desenvolvemos o pensamento sensível, tão importante para o desenvolvimento humano 
quanto o pensamento simbólico.

A arte é componente fundamental da formação. Familiarizar os cidadãos com os mecanismos 
de produção e percepção estética significa ampliar sua capacidade criativa e levar sua 
formação para muito além do ensino formal.

Com objetivo de atender à demanda por uma produção intelectual mais robusta sobre a 
prática da formação artística, a Funarte e a Fundação Editora da Unesp apresentam a 
coleção Arte e Educação, que visa preencher uma lacuna notada por artistas e 
arte/educadores de todo o Brasil.

A iniciativa integra o escopo de políticas públicas da Funarte, por fornecer matéria de 
reflexão sobre o tema da formação artística e por impulsionar a formação de novos 
públicos fruidores de cultura. A coleção Arte e Educação inaugura uma série de 
iniciativas da Funarte, que passa a ter na formação artística uma de suas prioridades.


Quarta capa

Este livro não pretende ser definidor, mas um instrumento provocador de discussões 
sobre o campo da arte-educação. Autores de diversos países e contextos discutem o mundo 
da arte numa perspectiva da reconstrução social e da mediação em museus e centros 
culturais.

As experiências e os processos de formação e profissionalização que vêm ocorrendo na 
França e os conflitos revelados no contexto espanhol, português e estadunidense são 
utilizados como contraponto para pensar a realidade, as demandas e especificidades 
brasileiras.

No Brasil, como a formação de profissionais da área ainda não se institucionalizou, há 
carência de uma política específica junto a mediadores que atuem em museus e centros 
culturais. O mesmo ocorre em relação aos arte-educadores que atuam em organizações 
sociais não-governamentais.

A obra acredita que a realidade nacional na área é um campo aberto e abrangente que 
entrecruza diferentes áreas de conhecimento. As práticas de mediação buscam teorias 
para fundamentar as experiências, e os próprios mediadores têm-se organizado em cursos 
de aprofundamento e investido em formações em serviço.


Sobre as autoras

Ana Mae Barbosa é graduada em Direito pela Universidade Federal de Pernambuco, mestre 
em Art Education pelo Southern Connecticut State College e doutora em Humanistic 
Education pela Boston University. Professora titular aposentada da Universidade de São 
Paulo, atualmente é docente da Universidade Anhembi Morumbi.

Rejane Galvão Coutinho é graduada em Educação Artística pela Universidade Federal de 
Pernambuco, mestre e doutora em Artes pela Universidade de São Paulo. Atualmente é 
professora assistente do Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista Júlio de 
Mesquita Filho.

Apresentação
Ana Mae Barbosa e Rejane Coutinho

Parte 1 - Questões da Mediação
1 Mediação cultural é social
Ana Mae Barbosa
2 As várias concepções da cultura e seus efeitos sobre os processos de mediação cultural
Bernard Darras
3 Modos de pensar museologias: educação e estudos de museus
Carla Padró Puig
4 Políticas de emprego cultural e o ofício da mediação
Elisabeth Caillet
5 Educação como mediação em centros de arte contemporânea
Carmen Lidón Beltrán Mir

Parte 2 - Mediação em Museus e Centros Culturais
6 Comentários sobre mediação cultural. A prática de um modo-modelo e suas atualizações: 
as intervenções de tipo conversacional em presença direta
Françoise Julien-Casanova
7 Para além do olhar: a construção de signifi cados pela educação museal
Susana Gomes da Silva
8 Trocando experiências: a aventura moderna revisitada na proposta de mediação da 
mostra Acácio Gil e os artistas Vicente do Rego Monteiro e João Câmara
Joana d'Arc de Souza Lima
9 Mediação cultural no CCBNB Cariri
Fábio José Rodrigues da Costa
10 Estratégias de mediação e a abordagem triangular
Rejane Galvão Coutinho
11 Estratégia de mediação para a exposição Morte das Casas - Nuno Ramos Alberto Tembo, 
Camila Severino Lia, Christiane Coutinho
Equipe do Arteducação Produções

Parte 3 - A Mediação e o Contexto Educacional
12 Diálogos e refl exões com educadores: a instituição cultural como potencialidade na 
formação docente
Erick Orloski
13 Traços e passos: visitas ao Museu Lasar Segall
Anny Christina Lima
14 Espaço estético do Colégio de Aplicação da UFSC: possibilidades de mediação cultural 
na escola
Fabíola Cirimbelli Búrrigo Costa
15 A mediação no museu e os resultados na sala de aula
Pio Santana
16 Visualidades comuns, mediação e experiência cotidiana
Irene Tourinho
17 O desenvolvimento do pensamento estético no ensino fundamental
Maria Helena Wagner Rossi

Parte 4 - Mediação e Reconstrução Social
18 Refl exões sobre o ensino da arte no âmbito de ONGs
Lívia Marques Carvalho
19 Exposição como currículo: novos modelos de mediação
Arnold Aprill
20 Resíduos e "reciclos"
Heloisa Margarido Sales
21 A arte possibilita ao ser humano repensar suas certezas e reinventar seu cotidiano
Fernando Antonio Gonçalves de Azevedo